ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΤΗΣ ΔΙΑΖΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΞΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΘΕΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Γ ΤΑΞΗΣ

  ΣΤΗ Γ ΤΑΞΗ   ΓΙΑ ΤΗΝ  ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΕΥΝΑΣ

 

 ΣΤΗΝ Α ΘΕΣΗ ΨΗΦΙΣΤΗΚΕ ΤΟ ΝΟ Γ504

ΜΕ ΘΕΜΑ ΟΙ METALLIKA ΚΑΙ Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ROCK ΚΑΙ METAL ΣΚΗΝΗ..

ΤΗΣ ΜΑΘΗΤΡΙΑΣ AΘΑΝΑΣΙΑΔΗ ΦΩΤΕΙΝΗΣ

ΣΤΗΝ Β ΘΕΣΗ ΨΗΦΙΣΤΗΚΕ ΤΟ ΝΟ Γ506

ΜΕ Τίτλος Έρευνας: Πώς λιώνουν τα παγάκια σε διαφορετικά είδη σκευών

ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ:

Μάριου Κίτσιου

Βασίλη Καλαμάρα

Παύλου Κουγιουμτζίδη

 ΣΤΗΝ Γ ΘΕΣΗ ΨΗΦΙΣΤΗΚΕ ΤΟ ΝΟ Γ501

ΜΕ ΘΕΜΑ  ΧΡΗΣΗ ΑΠΟΡΥΠΑΝΤΙΚΩΝ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ ...ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ:

ΠΑΤΟΥΛΙΑ ΑΛΙΚΗ , 

ΣΙΣΚΟΥ ΕΙΡΗΝΗ, 

ΤΑΞΕΙΔΗ ΑΘΗΝΑ ΚΑΙ 

ΤΣΙΡΚΑ ΜΑΡΙΑ

ΤΑ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΕΞΕΙΣ:

ΒΡΑΒΕΙΑ ΚΟΙΝΟΥ ΠΑΙΡΝΟΥΝ ΟΙ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΜΑΘΗΤΡIΕΣ

ΠΑΤΟΥΛΙΑ ΑΛΙΚΗ , 

ΣΙΣΚΟΥ ΕΙΡΗΝΗ, 

ΤΑΞΕΙΔΗ ΑΘΗΝΑ ΚΑΙ 

ΤΣΙΡΚΑ ΜΑΡΙΑ

ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΝΟ Γ501 ΜΕ ΘΕΜΑ  ΧΡΗΣΗ ΑΠΟΡΥΠΑΝΤΙΚΩΝ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ ...

ΜΠΡΑΒΟ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ

ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΤΟΥΣ ΤΗ ΦΕΤΙΝΗ ΧΡΟΝΙΑ

ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΣΑΣ!

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ Τ.ΛΟΥΚΟΥ

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΤΗΣ ΔΙΑΖΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΞΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΘΕΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Α ΚΑΙ Β ΤΑΞΗΣ

 

ΣΗΜΕΡΑ ΑΝΑΚΟΙΝΩΝΟΝΤΑΙ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ  ΤΗΣ ΔΙΑΖΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΞΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΘΕΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ Α ΚΑΙ Β ΤΑΞΗ: 

 

ΣΤΗ Α ΤΑΞΗ  

ΚΑΛΥΤΕΡΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΨΗΦΙΣΤΗΚΑΝ 

Α2 ΤΜΗΜΑ 

Α ΘΕΣΗ ΝΟ Α202 ΤΗΛΕΦΩΝΟ ΤΗΣ ΚΤΕΝΑ ΔΗΜΗΤΡΑΣ

Β ΘΕΣΗ ΝΟ Α201 ΠΗΓΑΔΙ ΚΕΛΗ ΟΛΓΑΣ

Γ ΘΕΣΗ ΙΣΟΨΗΦΗΣΑΝ ΤΑ ΕΡΓΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

 ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΔΗ ΝΙΚΟΛΕΤΑ ΣΠΙΤΙ, ΛΥΡΑΚΗ ΓΕΩΡΓΙΑΣ ΣΠΙΤΙ  ΚΑΙ

ΚΟΛΠΑΚΙΔΟΥ ΖΩΗΣ ΠΗΓΑΔΙ

Α3 ΤΜΗΜΑ 

Α ΘΕΣΗ ΝΟ Α309 ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΑΚΙ ΤΟΥ  ΟΡΦΑΝΟΥ ΔΗΜΗΤΡΗ

Β ΘΕΣΗ ΝΟ Α301 ΠΛΥΝΤΗΡΙΟ ΤΟΥ ΜΠΑΚΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗ

Γ ΘΕΣΗ ΝΟ Α306 ΧΡΗΜΑΤΟΚΙΒΩΤΙΟ ΤΟΥ ΝΤΑΛΗ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ

Α4 ΤΜΗΜΑ 

Α ΘΕΣΗ ΝΟ Α405 ΛΕΩΦΟΡΕΙΟ ΤΟΥ ΤΣΑΚΕΤΑ ΙΩΑΝΝΗ

Β ΘΕΣΗ ΝΟ Α411 ΚΑΡΔΙΟΓΡΑΦΟΣ ΤΟΥ ΤΣΙΡΚΑ ΓΕΩΡΓΙΟΥ

Γ ΘΕΣΗ ΝΟ Α415 ΠΟΛΥΚΑΤΟΙΚΙΑ ΤΗΣ ΣΑΒΒΙΔΟΥ ΔΗΜΗΤΡΑΣ

ΣΤΗ Β ΤΑΞΗ  

ΚΑΛΥΤΕΡΕΣ ΠΑΡΑΓΩΓΕΣ ΨΗΦΙΣΤΗΚΑΝ

Α ΘΕΣΗ . ΤΟ ΝΟ Β709 FLAME STUDIO-ΚΕΡΙΑ 

ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

ΠΑΠΠΑ ΒΑΣΙΛΙΚΗΣ ,ΣΑΡΣΑΡΙΔΗ ΜΑΡΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΧΛΙΒΑΝΙΔΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗ  

Β ΘΕΣΗ. ΤΟ ΝΟ Β713 ΚΙΝΗΤΟ -ΕΤΑΙΡΙΑ ΚΙΝΗΤΗΣ ΤΗΛΕΦΩΝΙΑΣ  

ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

 ΣΟΥΜΑΙ ΑΝΔΡΕΑ, ΣΩΤΗΡΙΟΥ ΚΩΝ/ΝΟΥ,ΤΖΩΡΤΖΗ ΓΕΩΡΓΙΟΥ,ΤΣΑΤΩΒ ΔΗΜΗΤΡΗ

ΦΛΩΡΟΥ ΙΩΑΝΝΗ ΚΑΙ ΦΛΩΡΟΥ ΜΑΡΙΟΥ

Γ ΘΕΣΗ. ΤΟ ΝΟ Β710 LET THERE BE LIGHT -ΒΙΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ ΚΕΡΙΩΝ

ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

ΑΓΓΕΛΟΠΟΥΛΟΥ ΙΩΑΝΝΑΣ, ΑΛΤΖΕΣΡΑΟΥΙ ΝΕΦΕΛΗΣ, ΑΝΔΡΟΥΛΙΔΑΞΗ ΝΕΦΕΛΗΣ,

ΖΕΡΚΙΤΑΝΙΔΗ ΙΩΑΝΝΗ.

ΕΙΔΙΚΗ ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΟ ΕΡΓΟ  ΝΟ Α309 ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΑΚΙ ΤΟΥ  ΟΡΦΑΝΟΥ ΔΗΜΗΤΡΗ

ΤΟ ΟΠΟΙΟ ΠΗΡΕ ΤΙΣ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ (88)  ΨΗΦΟΥΣ ΣΕ ΟΛΗ ΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ !

ΤΑ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΕΞΕΙΣ:

ΟΠΟΤΕ ΒΡΑΒΕΙΟ ΚΟΙΝΟΥ ΜΕ ΤΙΣ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΣ ΨΗΦΟΥΣ ΠΑΙΡΝΕΙ:

TO ΕΡΓΟ ΝΟ Α301 ΠΛΥΝΤΗΡΙΟ ΤΟΥ ΜΠΑΚΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗ

TΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΘΑ ΑΝΑΚΟΙΝΩΘΟΥΝ ΤΗΝ ΤΡΙΤΗ 9/6/26.

ΜΠΡΑΒΟ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ

ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΤΟΥΣ ΤΗ ΦΕΤΙΝΗ ΧΡΟΝΙΑ

ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΣΑΣ!

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ Τ.ΛΟΥΚΟΥ

ΕΚΘΕΣΗ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΟ 12ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΧΑΡΝΩΝ ΚΑΙ ΨΗΦΗΣΗ ΤΟΥ ΚΑΛΥΤΕΡΟΥ ΕΡΓΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧ. ΕΤΟΣ 2025-2026

 ΕΚΘΕΣΗ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΟ 12ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΧΑΡΝΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧ. ΕΤΟΣ 2025-2026

ΜΠΡΑΒΟ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ

ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΤΟΥΣ ΤΗ ΦΕΤΙΝΗ ΧΡΟΝΙΑ

ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΣΑΣ!

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ VIDEO Τ.ΛΟΥΚΟΥ

ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΕΠΕΙ ΤΗΝ ΨΗΦΙΣΗ ΤΟΥ ΚΑΛΥΤΕΡΟΥ ΕΡΓΟΥ ΕΔΩ

ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΒΙΝΤΕΟ AN  ΑΝ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙΤΕ, ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ: ΕΚΘΕΣΗ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΟ 12ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΧΑΡΝΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧ. ΕΤΟΣ 2025-2026

ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΕΠΕΙ ΤΗΝ ΨΗΦΙΣΗ ΤΟΥ ΚΑΛΥΤΕΡΟΥ ΕΡΓΟΥ: https://forms.gle/Ev427NgxY7zWtZV69 ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΨΗΦIΣΕΤΕ ΤΑ 3 ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΕΡΓΑ ΤΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΠΡΩΤΗΣ ΤΑΞΗΣ (ΚΩΔΙΚΟΣ ΑΠΟ Α) ΚΑΙ 2 ΚΑΛΥΤΕΡΕΣ ΠΑΡΑΓΩΓΕΣ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΑΣ ΤΑΞΗΣ: (ΚΩΔΙΚΟΣ ΑΠΟ Β7) ΠΑΡΑΓΩΓΗ .ΚΑΙ 2 ΕΡΓΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΡΙΤΗ ΤΑΞΗ(ΚΩΔΙΚΟΣ ΑΠΟ Γ)

2026 TECHNOLOGY EXHIBITION CLASS 12 ACHARNΑΙ HIGH SCHOOL VOTE FOR BEST PROJECT YOU CAN VOTE FOR THE 3 BEST PROJECTS OF THE FIRST CLASS (CODE FROM A) AND SECOND CLASS: 1 PRODUCTION (CODE B7) .AND 2 PROJECTΣ FROM THE THIRD CLASS (CODE FROM C)

ΕΛΕΓΧΟΣ ΠΟΡΙΣΜΑΤΩΝ ΕΡΕΥΝΑΣ

 Να ελεγθεί η ακρίβεια και ορθότητα του παρακάτω πορίσματος έρευνας:

Το πείραμα των Michelson-Morley (1887) θεωρείται η πιο διάσημη «αποτυχημένη» έρευνα στην ιστορία της επιστήμης, καθώς το αναπάντεχο αποτέλεσμά της ανέτρεψε πλήρως τη φυσική της εποχής. 

Ο Στόχος

Οι επιστήμονες πίστευαν τότε ότι το φως, όπως και ο ήχος, χρειαζόταν ένα μέσο για να διαδοθεί. Υπέθεταν την ύπαρξη του «φωτοφόρου αιθέρα», ενός ακίνητου υλικού που γέμιζε το σύμπαν. Σκοπός του πειράματος ήταν να μετρηθεί η ταχύτητα της Γης σε σχέση με αυτόν τον αιθέρα, ανιχνεύοντας τον λεγόμενο «άνεμο του αιθέρα». 

Η Διάταξη

Χρησιμοποίησαν ένα εξαιρετικά ευαίσθητο όργανο, το συμβολόμετρο, το οποίο χώριζε μια δέσμη φωτός σε δύο κάθετα μονοπάτια:

• Το ένα μονοπάτι ήταν παράλληλο στην κίνηση της Γης.
• Το άλλο ήταν κάθετο.
  Αν υπήρχε αιθέρας, το φως που ταξίδευε παράλληλα με την κίνηση της Γης θα έπρεπε να κινείται με διαφορετική ταχύτητα, προκαλώντας μια ορατή μετατόπιση στους «κροσσούς συμβολής».

Το Απρόσμενο Αποτέλεσμα (Null Result)

Παρά την ακρίβεια του πειράματος, δεν παρατηρήθηκε καμία απολύτως διαφορά στην ταχύτητα του φωτός, προς οποιαδήποτε κατεύθυνση. Το φως φαινόταν να κινείται με την ίδια ταχύτητα για όλους τους παρατηρητές, ανεξάρτητα από την κίνησή τους.

Γιατί ήταν "Productive Surprise";

Αυτό το αρνητικό αποτέλεσμα ήταν σοκαριστικό γιατί: 

1. Κατέρριψε τη θεωρία του αιθέρα: Απέδειξε ότι το φως δεν χρειάζεται μέσο διάδοσης και μπορεί να ταξιδέψει στο κενό.
2. Θεμελίωσε τη Θεωρία της Σχετικότητας: Το αποτέλεσμα αυτό αποτέλεσε την πειραματική βάση για τον Άλμπερτ Αϊνστάιν, ώστε να διατυπώσει το 1905 την Ειδική Θεωρία της Σχετικότητας, ορίζοντας την ταχύτητα του φωτός ως συμπαντική σταθερά.
3. Άλλαξε την έννοια του χώρου και του χρόνου: Οδήγησε στην κατανόηση ότι ο χρόνος και το μήκος δεν είναι απόλυτα, αλλά εξαρτώνται από την κίνηση του παρατηρητή. 

ΔΕΣΤΕ ΚΑΙ ΑΥΤΟ: 

 https://www.youtube.com/watch?v=UZ4U0xf_uC4

https://www.youtube.com/watch?v=D7BZWIJK64Y

https://www.youtube.com/watch?v=RGp3FZSi900&t=23s

Παρουσιάσεις παραγωγικών μονάδων προιγούμενων ετών

 Παρουσιάσεις παραγωγικών μονάδων προιγούμενων ετών

εστιατόριο

γαλακτοβιομηχανία

μονάδα παραγωγης ντονατσ

ΕΡΕΥΝΑ Γ ΤΑΞΗ

 H ομάδα σας 

1. Να βγάλει μια φωτογραφία ανθισμένου φυτού
2. Να αναφαίρετε την ονομασία ή την περιγραφή του
3. Να δώσετε την ακριβή θέση του φυτού

Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τον παρακάτω σύνδεσμο..

https://padlet.com/trloukou/2025-26-75mdpl5n91z969yk

......

                                                                                  **