Δευτέρα, 5 Φεβρουαρίου 2018

Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων διοργανώνει έκθεση μαθητικών έργων με τίτλο «Το ΕΠΑΛ δημιουργεί».
Η έκθεση στοχεύει στην ανάδειξη  του σύγχρονου Επαγγελματικού Λυκείου  και των θεσμικών αλλαγών  που  υλοποιήθηκαν  και αφορούν στην αναμόρφωση της δομής του, στη διεύρυνση της πρόσβασης  των μαθητών/-τριών των ΕΠΑ.Λ σε ΤΕΙ και σε Πανεπιστήμια, στην εφαρμογή του «Μεταλυκειακού Έτους- Τάξης Μαθητείας» για αποφοίτους ΕΠΑ.Λ. καθώς και στην εφαρμογή του προγράμματος «Μια Νέα Αρχή για τα ΕΠΑ.Λ.».
Η έκθεση απευθύνεται σε μαθητές/-ήτριες,  σε αποφοίτους Λυκείων, σε εκπαιδευτικούς, σε γονείς  και στο ευρύτερο κοινωνικό σύνολο.
Στην έκθεση θα παρουσιαστούν οι εννέα (09) τομείς και 35 ειδικότητες, που αντιστοιχούν στον κάθε τομέα και λειτουργούν στα Επαγγελματικά Λύκεια. Η προβολή των τομέων- ειδικοτήτων θα επιτευχθεί μέσα από μαθητικά έργα (εκθέματα) και οπτικό ακουστικό υλικό που έχουν δημιουργήσει μαθητές/-ήτριες και εκπαιδευτικοί στα Επαγγελματικά Λύκεια και στα Εργαστηριακά Κέντρα Ν. Αττικής και μέσω ομιλιών και δράσεων στο πλαίσιο υλοποίησης ημερίδων κατά τη διάρκεια της έκθεσης- εκδήλωσης.
Η έκθεση λειτουργεί: 
Τετάρτη έως Σάββατο 7 έως και 10 Φεβρουαρίου 2018 

Ώρες λειτουργίας: 10 π.μ.- 8 μ.μ.

Δευτέρα, 18 Δεκεμβρίου 2017

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ Οικολογική Εταιρεία Ανακύκλωσης

 Περιβαλλοντική Ενημέρωση!

Στα πλαίσια  του πρόγραμματος περιβαλλοντικής εκπαίδευσης <Σαν την μέλισσα στον αγρό> και του μαθήματος της τεχνολογίας Α,και  Β Γυμνασίου, σήμερα 18-12-2017, πραγματοποιηθηκε ενημέρωση, απο την Περιβαλλοντική οργάνωση Οικολογική Εταιρεία Ανακύκλωσης, με θέμα:Διαχείριση απορριμμάτων και ανακύκλωση υλικών. Η ΟΕΑ προωθεί και ενθαρρύνει προγράμματα και δράσεις Π.Ε. με θέμα τα απορρίμματα και τη βιώσιμη ανάπτυξη πανελλαδικά.
Ένα από τα σημαντικότερα περιβαλλοντικά προβλήματα, στις μέρες μας, είναι η παραγωγή και η διάθεση των απορριμμάτων. Οι συνέπειες γίνονται αισθητές σε όλους μας: τεράστιες περιοχές εδάφους μολύνονται, επιφανειακά και υπόγεια νερά ρυπαίνονται από τη διάθεση αποβλήτων, περιβαλλοντικά οιστρογόνα, όπως είναι οι διοξίνες, απελευθερώνονται στο περιβάλλον από την καύση των σκουπιδιών, τοξικές ουσίες συσσωρεύονται σε φυτά και ζώα, ενώ τα τελευταία τίθενται σε κίνδυνο και από τα μικρά απορρίμματα, τα οποία μπορεί να καταπιούν. 
Ένα πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης για τη μείωση και τη βιώσιμη διαχείριση των απορριμμάτων βοηθά τους μαθητές:
  • να αποκτήσουν μία πιο ολοκληρωμένη εικόνα και άποψη απέναντι στα μείζοντα θέματα της διαχείρισης των απορριμμάτων,
  • να αντιληφθούν τις δυνατότητες που προσφέρει η λύση της ανακύκλωσης,
  • να εξοικειωθούν με έννοιες που αφορούν την εναλλακτική διαχείριση των απορριμμάτων όπως είναι η μείωση, η επαναχρησιμοποίηση, η κομποστοποίηση,
  • να κατανοήσουν τον κόσμο, στον οποίο ζουν, να ασχοληθούν, να δράσουν και να γίνουν μέρος της λύσης υιοθετώντας αξίες, στάσεις και συμπεριφορές για ένα πιο βιώσιμο μέλλον για τον πλανήτη και την ανθρωπότητα,
  • να προβούν στην κριτική ανάλυση της έννοιας της ανάπτυξης, στην ανάλυση της δυσλειτουργίας του τρόπου παραγωγής, των αρνητικών επιπτώσεων των σύγχρονων τρόπων κατανάλωσης που οδηγούν συστηματικά στην κατασπατάληση των φυσικών πόρων.
Ειδικότερα, η Π.Ε. σχετικά με τη διαχείριση των απορριμμάτων προσφέρει έναν τρόπο σύνδεσης μεταξύ της διδασκόμενης ύλης και ενός διεπιστημονικό κύκλου σπουδών, η οποία προσφέρει στους μαθητές:
  • ευκαιρίες για εργασία στο πεδίο π.χ. μία επίσκεψη σ’ ένα εργοστάσιο ανακύκλωσης ή στο τοπικό σκουπιδότοπο,
  • την ευκαιρία να συζητήσουν με ανθρώπους που ασχολούνται με τα θέματα των απορριμμάτων και της εναλλακτικής διαχείρισης,
  • τη δυνατότητα να εκφραστούν και να τεκμηριώσουν τις θέσεις τους, να πάρουν αποφάσεις, να εργαστούν συλλογικά και να καλλιεργήσουν στο μέγιστο τη δημιουργική και κριτική τους σκέψη.

Τρίτη, 12 Δεκεμβρίου 2017

Eκδρομή εκπαιδευτικής ρομποτικής A' τάξη γυμνασίου 12-12-2017

Γιατί δίνουμε τόσο βάση στην υλοποίηση εκδρομής εκπαιδευτικής ρομποτικής και στη διδασκαλία εκπαιδευτικής ρομποτικής γενικότερα;
Τα σημερινά παιδιά έχουν γεννηθεί σε περιβάλλον που ευνοεί την επαφή με τις νέες τεχνολογίες καθώς η πρόσβαση σε υπολογιστή, tablet, smartphone και κάθε ειδους ηλεκτρονική συσκευή είναι πιο εύκολη από ποτέ. Το ουσιαστικό στοίχημα είναι εάν θα καταφέρουν να χρησιμοποιήσουν τον διαθέσιμο εξοπλισμό ως εργαλείο μάθησης και όχι μόνο ως παιχνιδομηχανές.
Η ραγδαία ανάπτυξη της εκπαιδευτικής ρομποτικής σε παγκόσμιο επίπεδο οδήγησε εκατοντάδες εταιρείες στην παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού αλλά και αντίστοιχου εξοπλισμού. Έτσι η δημιουργία ρομπότ καθίσταται πλέον εφικτή ακόμη και από παιδιά προσχολικής ηλικίας. Η δημιουργία ενός ρομπότ χωρίζεται σε δύο βασικούς τομείς: την κατασκευή και τον προγραμματισμό του. Οι παραλλαγές που μπορούν να αναπτυχθούν είναι πρακτικά απεριόριστες και εξαρτώνται από το πρόβλημα το οποίο καλείται να λύσει το ρομπότ που θα κατασκευαστεί.
Το ρομπότ είναι μια κατασκευή που από μόνη της εξάπτει την φαντασία και τραβάει την προσοχή των μαθητών, συνεπώς, χρησιμοποιώντας το με τον κατάλληλο τρόπο τα παιδιά μπορούν να μάθουν και να κατανοήσουν στην πράξη πλήθος εννοιών αναπτύσσοντας παράλληλα πολύ σημαντικές δεξιότητες, όπως:
  • Η ομαδικότητα.
  • Η ανάπτυξη του λόγου.
  • Η μεθοδικότητα και η υπομονή.
  • Η επίλυση σύνθετων προβλημάτων.
  • Η συγκρότηση δομημένης σκέψης.
  • Η άμιλλα.
Ενώ παράλληλα έρχονται σε επαφή με βασικές αρχές της φυσικής, των μαθηματικών, της τεχνολογίας, της μηχανικής και του προγραμματισμού




Τρίτη, 21 Νοεμβρίου 2017

Πανελλήνιος Διαγωνισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής 2018

Ανακοινώνεται ο Πανελλήνιος Διαγωνισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής 2018 για μαθητές Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου, που διοργανώνει ο WRO Hellas με Στρατηγικό Συνεργάτη την COSMOTE. Για το έτος 2017-2018 ο διαγωνισμός τελεί υπό την Αιγίδα της Α.Ε. του Προέδρου της Δημοκρατίας, κυρίου Προκοπίου Παυλοπούλου.
Ο διαγωνισμός, ο οποίος προσελκύει περισσότερους από 3000 μαθητές από όλη την Ελλάδα, αποτελεί για την εκπαιδευτική κοινότητα της χώρας ένα συναρπαστικό ταξίδι διάρκειας 5 μηνών, από την ανακοίνωση των θεμάτων τον Οκτώβριο έως τη διεξαγωγή του Τελικού τον Φεβρουάριο.
Ο Πανελλήνιος Διαγωνισμός απευθύνεται σε μαθητές Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου. Για κάθε σχολική βαθμίδα τίθενται διαφορετικοί εκπαιδευτικοί στόχοι, κι ως εκ τούτου διαφορετικές διαγωνιστικές κατηγορίες και διαγωνιστικά κριτήρια. .
  • Μοναδικά οφέλη από τη συμμετοχή στο Διαγωνισμό
Πώς μπορούμε να κάνουμε τη μάθηση να αποκτήσει τέτοιο νόημα για τους μαθητές ώστε να παραμένουν στο σχολείο, να επιτυγχάνουν υψηλές επιδόσεις, και με επιτυχία να αποφοιτούν από το Λύκειο προς την Τριτοβάθμια εκπαίδευση ή προς μια δουλειά της επιλογής τους;
Κατά την προετοιμασία τους για το διαγωνισμό, οι δάσκαλοι και οι μαθητές σχηματίζοντας ομάδες, μαθαίνουν να επικοινωνούν και να συνεργάζονται με σκοπό τη δημιουργική επίλυση ποικίλων προβλημάτων, την ανακαλυπτική-διερευνητική μάθηση, τη δημιουργική εμπλοκή των εκπαιδευόμενων στην ανακάλυψη της λύσης, κάνοντας χρήση της σύγχρονης τεχνολογίας.
Ο Πανελλήνιος Διαγωνισμός διεξάγεται στο πλαίσιο της ευρύτερης προσπάθειας του WRO Hellas για την εισαγωγή της εκπαιδευτικής φιλοσοφίας STEM (Science – Technology-Engineering – Mathematics) στο Ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Συγκεκριμένα ο διαγωνισμός αξιοποιείται ως κίνητρο για τη δημιουργία και τη λειτουργία ενός ολοκληρωμένου προγράμματος, με σκοπό τόσο την κατάρτιση των εκπαιδευτικών επάνω στην εκπαιδευτική ρομποτική, όσο και τον ευρύτερο εκσυγχρονισμό των ελληνικών σχολείων, μέσα από τον εφοδιασμό τους με εξοπλισμό εκπαιδευτικής ρομποτικής.
Στο πλαίσιο του Πανελλήνιου Διαγωνισμού Εκπαιδευτικής Ρομποτικής 2018 αλλά και της επετειακής συγκυρίας των 10 χρόνων λειτουργίας του, ο WRO Hellas θα προσφέρει, με την αρωγή των υποστηρικτών του, πληθώρα δράσεων ενημέρωσης, κατάρτισης και υποστήριξης για τα συμμετέχοντα σχολεία. Συγκεκριμένα:
Στο πλαίσιο της προετοιμασίας των ομάδων σε περιφερειακό επίπεδο θα διοργανωθούν τοπικά workshops με στόχο να κατατοπιστούν οι εκπαιδευτικοί σχετικά με τους παιδαγωγικούς στόχους και τα διαγωνιστικά κριτήρια του Πανελλήνιου Διαγωνισμού Εκπαιδευτικής Ρομποτικής.
Ο WRO Hellas θα προσφέρει δωρεάν σειρά εντατικών σεμιναρίων κατάρτισης (με φυσική παρουσία και σε μορφή webinar) επάνω στο LEGO Wedo 2.0 και στο LEGO Mindstorms EV3.

  • Βραβεία Πανελλήνιου Διαγωνισμού
    Οι μαθητές των ομάδων που καταλαμβάνουν την 1η, 2η και 3η θέση στην κατηγορία που διαγωνίζονται θα λάβουν δώρα έκπληξη από την COSMOTE.
    Εκπαίδευση και Αξιολόγηση ομάδων
    Ειδικά εκπαιδευμένοι συνεργάτες του WRO Hellas, θα οργανώσουν σε συνεργασία με την εκάστοτε περιφέρεια εκπαίδευσης, εκπαιδευτικές ημερίδες για τους εκπαιδευτικούς ανά περιφέρεια, με στόχο να τους ενημερώσουν και να τους παρουσιάσουν τον σχεδιασμό και την κατασκευή του ρομποτικού μοντέλου.
    Η αξιολόγηση του έργου κάθε ομάδας θα πραγματοποιηθεί από έγκριτη επιτροπή ειδικών επιστημόνων. Αναλυτικό χρονοδιάγραμμα, πληροφορίες για τον τελικό, κανόνες, όροι & υποχρεώσεις καθώς και το σύνολο της πληροφορίας του εξελισσόμενου διαγωνισμού θα αναρτώνται στον επίσημο ιστότοπο του WRO Hellas (wrohellas.gr).

    Πληροφορίες:
Η προθεσμία για τη δήλωση συμμετοχής των ομάδων είναι η 31/1/2018 – Ωστόσο οι ενδιαφερόμενοι προπονητές παρακαλούνται να συμπληρώσουν τη δήλωση συμμετοχής τους το συντομότερο δυνατό, προκειμένου να μας βοηθήσουν να διοργανώσουμε τον διαγωνισμό με τον βέλτιστο δυνατό τρόπο.
Οι συμμετέχοντες και φέτος θα διαγωνισθούν πρώτα στους περιφερειακούς διαγωνισμούς. Οι ομάδες καλούνται να ενημερώνονται για την ακριβή ημερομηνία διεξαγωγής του περιφερειακού διαγωνισμού της δικής τους περιοχής και οφείλουν να πραγματοποιήσουν την εγγραφή τους πριν από αυτή την ημερομηνία.
Μία ομάδα μπορεί να συμμετάσχει μόνο σε 1 διαγωνιστική κατηγορία.
Κάθε μαθητής μπορεί να συμμετέχει μόνο σε 1 ομάδα.
Οι ομάδες αποτελούνται από διαφορετικό αριθμό μαθητών, ανάλογα με τη διαγωνιστική κατηγορία και συγκεκριμένα:
Για την κατηγορία του Γυμνασίου η κάθε ομάδα μπορεί να έχει από 2 έως 3 μαθητές
Η διαγωνιστική πίστα του Γυμνασίου προσκαλεί τους μαθητές να κατασκευάσουν γρήγορα ρομπότ που θα επιλύουν προβλήματα που σχετίζονται με το ιστορικό θέμα «Βυζαντινή Αυτοκρατορία και Επικοινωνίες (Φρυκτωρίες)».

Δευτέρα, 30 Οκτωβρίου 2017

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Στα πλαίσια του μαθήματος τεχνολογίας της πρώτης τάξης(Ατομική εργασία)
σύμφωνα με τον  φετινό προγραμματισμό του μαθήματος και την ανακοίνωση που έγινε στην αρχή της σχολικής χρονιάς προς τους γονείς και κηδεμόνες, καλούνται:
Oι μαθητές της Α' τάξης να έρθουν στην αίθουσα τεχνολογίας ώστε να παραλάβουν ανακυκλωμένα υλικά προηγούμενων  χρόνων ώστε να τα χρησιμοποιήσουν στην κατασκευή του έργου τους.

η καθηγήτρια του μαθήματος Τ.Λούκου.

Πέμπτη, 7 Σεπτεμβρίου 2017

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ 12 ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΧΑΡΝΩΝ 2016-17

                                ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ 12 ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΧΑΡΝΩΝ 2016-17

Εργασίες τεχνολογίας  Γ Τάξης- έρευνα και πειραματισμός.
ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΚΤΟΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΓΡΑΠΤΗ ΑΝΑΦΟΡΑ ΚΑΙ ΤΟ ΠΕΙΡΑΜΑ ΕΦΤΙΑΞΑΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ,

 Ακολουθεί εργασία στην τεχνολογια Β Τάξης -διαφήμιση
Ακολουθεί εργασία στην τεχνολογια Α Τάξης -ΑΤΟΜΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ


Σάββατο, 27 Μαΐου 2017

ΕΙΚΟΝΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ 2017 12 ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΧΑΡΝΩΝ- ΟΡΓΑΝΩΣΗ Τ...




                                                     NA KAI ΕΙΚΟΝΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ 2017
                 ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ!
ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΤΟΝ ΣΥΛΛΟΓΟ ΓΟΝΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΒΟΗΘΕΙΑ ΤΟΥ
                                        ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ!

Πέμπτη, 25 Μαΐου 2017

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΚΘΕΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΚΘΕΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ
  Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για την προσπάθεια τους!
ΨΗΦΟΦΟΡΙΑ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ -ΔΕΚΑΠΕΝΤΑΜΕΛΟΥΣ

Α1.......
1 ΒΡΑΒΕΙΟ:ΓΑΡΔΟΥΝΗΣ ΦΑΡΟΣ
2ΒΡΑΒΕΙΟ: ΓΕΩΡΓΙΑΔΗΣ ΓΕΦΥΡΑ
3ΒΡΑΒΕΙΟ:ΒΛΑΧΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΝΤΑΛΙΚΑ
+ΓΚΙΚΩΣΗΣ ΑΝΕΜΟΜΥΛΟΣ
Α2........
1 ΒΡΑΒΕΙΟ:ΜΑΤΖΟΥΚΑ ΚΑΡΟΥΖΕΛ
2ΒΡΑΒΕΙΟ:ΚΟΝΤΟΓΙΩΡΓΑΚΟΣ ΚΥΨΕΛΗ
3ΒΡΑΒΕΙΟ:ΓΑΛΑΝΟΠΟΥΛΟΥ ΦΑΝΑΡΙ
Α3........
1 ΒΡΑΒΕΙΟ:ΠΑΠΑΘΑΝΑΣΗΣ ΦΑΡΟΣ
2ΒΡΑΒΕΙΟ:ΣΚΟΥΡΛΗ ΦΑΡΟΣ
3ΒΡΑΒΕΙΟ:ΣΙΒΑΤΖΗΣ ΦΑΡΟΣ,

Β ΤΑΞΗ:
1 ΒΡΑΒΕΙΟ:AEΡΟΔΡOMIO= ΟΜΑΔΑ ΠΑΤΣΙΟΚΩΣΤΑ ΣΠΥΡΟΥ ,ΠΑΠΠΑ ΑΓΓΕΛΟΥ,ΤΑΚΙΔΗ,ΜΠΑΡΤΩΤΑ
2 ΒΡΑΒΕΙΟ:ΓΗΠΕΔΟ =ΟΜΑΔΑ ΤΣΑΝΤΗΛΑ,ΠΑΠΠΑ ΧΡΗΣΤΟΥ,ΜΠΡΙΛΑΚΗ
3 ΒΡΑΒΕΙΟ:ΓΗΠΕΔΟ=ΟΜΑΔΑ ΤΣΑΚΙΡΗ,ΦΟΥΚΑ,ΠΡΟΒΟΛΟΥ,ΤΣΩΛΑ,
ΣΤΑΜΠΟΛΟΓΛΟΥ,ΣΤΑΘΟΥΛΟΠΟΥΛΟΥ,ΤΣΙΛΙΩΝΗ

Γ ΤΑΞΗ
1 ΒΡΑΒΕΙΟ:ΡΟΥΚΟΥΝΙΩΤΗ,ΣΠΑΘΑΡΟΥ,ΣΑΚΚΙΔΗΣ
2 ΒΡΑΒΕΙΟ:ΖΙΑΓΚΟΒΑΣ,ΙΩΑΝΝΟΥ
3ΒΡΑΒΕΙΟ:ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΙΔΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ,ΜΑΥΡΙΚΑΣ,ΚΟΚΚΟΡΗΣ,ΚΟΝΤΟΥΔΗΣ

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΚΟΙΝΟΥ

Γ ΤΑΞΗ: PH=ΙΩΑΝΝΟΥ .ΖΙΑΓΚΟΒΑΣ

Β ΤΑΞΗ:cookies-ΜΠΙΣΚΟΤΟΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ
=ΟΜΑΔΑ ΑΛΚΜΗΝΗΣ ΑΝΤΩΝΟΠΟΥΛΟΥ, ΜΑΥΡΟΥΛΗ,ΛΑΖΑΡΙΔΟΥ,ΚΩΤΟΥΛΑΣ,ΛΟΤΣΗ,

Α ΤΑΞΗ:
Α1 ΓΕΩΡΓΙΑΔΗΣ ΓΕΦΥΡΑ
Α2 ΚΟΝΤΟΓΙΩΡΓΑΚΟΣ ΚΥΨΕΛΗ
Α3 ΣΙΒΑΤΖΗΣ ΦΑΡΟΣ
ΜΕ ΠΡΩΤΟ ΣΕ ΨΗΦΟΥΣ ΤΟΝ ΓΕΩΡΓΙΑΔΗ

Δευτέρα, 22 Μαΐου 2017

ΕΚΘΕΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ

ΕΚΘΕΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ 12 Γυμνασίου Αχαρνών:
Τρίτη 23-5 και Τετάρτη 24-5 2017
στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου
ΤΑΞΗ Α’ ΤΑΞΗ Β’ ΤΑΞΗ Γ’
Σχολικό Έτος: 2016-2017
Καθηγήτρια:ΛΟΥΚΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΙΑ
Η έκθεση θα ειναι ανοιχτή για το κοινό:
Τετάρτη 24-5-2017 στις 17:30-20:00



Η έκθεση περιλαμβάνει:
ΤΑΞΗ Α΄
Ατομικό Έργο: Κατασκευή
ΤΑΞΗ Β΄
Γραπτή Εργασία,
Κατασκευή Ομαδικού Έργου
ΤΑΞΗ Γ΄
Ερευνητική
Γραπτή Εργασία
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΩΝ



Όλα τα παιδιά του 12 Γυμνασίου Αχαρνών
& η καθηγήτριά τους
Σας Ευχαριστούμε Πολύ!

Πέμπτη, 27 Απριλίου 2017

ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΚΔΡΟΜΗ ΣΤΗΝ ΚΑΛΑΜΑΤΑ 25+26-4-2017

ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΚΔΡΟΜΗ ΣΤΗΝ ΚΑΛΑΜΑΤΑ 25+26-4-2017

ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ..ΣΥΧΡΟΝΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ.











Αιτιολόγηση του σκοπού και της επιλογής του τόπου προορισμού της εκδρομής:
Μετά απο συζητηση μεσα στην τάξη προέκυψαν δυο θεματα τα οποιά έδωσαν την εφορμηση για την εκδρομη της Γ τάξης του 12ου γυμνασιου Αχαρνών στην Καλαματα στις 25-26 Απριλίου 2017.
Το πρώτο ήταν η άποψη πολλών απο τους μαθητές, ότι η καινοτομία δεν ειναι κατι εύκολο να γίνει με τις υπάρχουσες συνθήκες στην χώρα μας ( οικονομική κρίση), και το δέυτερο ότι η επαγελματική τους αποκατάσταση μεσω αυτής ειναι κάτι σχεδόν αδύνατο.
Μετά απο έρευνα που εγινε στο διαδύκτιο, βρέθηκε το  Σύγχρονο μουσείο τεχνολογίας, επιστήμης και καινοτομίας στην Καλαμάτα. Το μουσείο αποτελεί χώρο έκθεσης κατασκευών,ευρεσιτεχνιών και πειραμάτων, χώρο μελέτης, έρευνας και δραστηριοτήτων.Το έχει υδρύσει ενας ευευρέτης, ο  ο ναυπηγός μηχανολόγος Χρήστος Κανελλόπουλος, εν ενεργεία καθηγητής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε σχολείο της μεσσηνιακής πρωτεύουσας, έχοντας τη βοήθεια και της κόρης του, της οποίας το όνομα φέρει το μουσείο.
Θεωρήσαμε ότι η επίσκεψη στο παραπάνω μουσείο ήταν επιβεβλημενη για πολούς λογους:
Ο σκοπός του μουσείου είναι εκπαιδευτικός, παιδαγωγικός, μορφωτικός, πολιτισμικός και κοινωνικός. Είναι πνευματικός χώρος, χώρος δημιουργίας, παιδείας και πολιτισμού.
Το μουσείο διακρίνεται για την μοναδικότητά των έργων του, την αντιπροσωπευτικότητα, την πρωτοτυπία και την καινοτομία. Για αυτούς του λόγους θεωρείται το μοναδικό -στο είδος του- στην χώρα μας.
Παρέχονται όλα τα απαραίτητα εργαλεία, όργανα, συσκευές και υλικά, σε παιδιά από τις τάξεις του Νηπιαγωγείου μέχρι και ενήλικοι, που ενδιαφέρονται να δημιουργήσουν το δικό τους έργο, διαλέγοντας από το σύνολο των δημιουργιών που υπάρχουν στο μουσείο, με την κατάλληλη τεχνική και επιστημονική υποστήριξη των υπεύθυνων του μουσείου. Σε κάθε δημιουργία συνυπάρχουν δύο ή περισσότερες επιστήμες όπως: Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία, Μηχανολογία, Ηλεκτρολογία, Ηλεκτρονική, Τεχνολογία, Ρομποτική, Ναυπηγική, Περιβαλλοντικές επιστήμες, Πολιτισμικές Επιστήμες, Κοινωνιολογία κ.ά..
Θεωρήσαμε ότι η επαφή με  εναν ευευρέτη, τον  κύριο Χρήστο Κανελλόπουλο και η συμμετοχή τους στην κατασκεή ,στο μουσείο τεχνολογίας θα ενθάρηνε τους μαθητές στον αγώνα τους για μάθηση και δημιουργία.
Επίσεις το παραπανω μουσείο βρίσκεται σε μια σύγχρονη πολη της ελληνικής επαρχίας που ευημερεί παρόλη την κρίση.
Η πόλη της Καλαμάτας έχει μια πολύ μεγαλη ιστορία μια και κατοικήται απο την προιστορική εποχή και εχει ξεπεράσει πολλές κρίσεις κατα την διάρκεις της ιστορίας της.Για τον παραπάνω λογο η εκδρομή περιλαμβανε και επίσκεψη σε αρχαιολογικούς χωρους.
Δραστηριότητες κατα την διαρκεια της εκδρομης ώστε να επιτευχθει ο στοχος της ήταν:
·         επίσκεψη -Ξενάγηση στον αρχαιολογιό χώρο και το μουσείο στην Αρχαία  Μεσσήνη καθώς και στην σύχρονη πόλη της Καλαμάτας και το Αρχαιολογικό της μουσείο.
·         επίσκεψη -Ξενάγηση στο σύγχρονο μουσείο τεχνολογίας, επιστήμης και καινοτομίας στην Καλαμάτα., το οποιο εχει σχέση με το ΠΣ του μάθηματος της τεχνολογίας (έρευνα και πειραματισμός, Καινοτομία) και του μαθήματος της φυσικης ( ηλεκτρισμός και μαγνητισμός)
·         Και Ιστορικό Κέντρο της πόλης-ναός Υπαπαντης –ναός 12 αποστόλων,πού έχει σχέση με   το ΠΣ του μαθήματος της ιστοριας  και την   πολιορκία της καλαματας απο τούς Ελληνες κατα την επανάσταση του 1821, μια και στον πρώτο ναο έγινε η πρώτη θέια λειτουργία μετα την καταληψη της πόλης και στον δεύτερο ναό υψωσανε οι φιλικοί το λαυαρο της επανάστασης.

Κατά την διάρκεια της εκδρομής λόγω των καιρικών συνθηκών δεν μεταβήκαμε στο κάστρο της καλαματας οπως το πρόγραμμα προέβλεπε.
Οι παραπάνω εκπαιδευτικοί και άλλοι στοχοι της εκδρομής θεωρούμε ότι επιτευχθηκαν γιατι μετά απο αυτην οι μαθητες έδειξαν μεγαλύτερη πρόοδο στις εργασίες τους στην τεχνολογία, φυσικη και ιστόρια αντίστοιχα και η διάθεση τους για δημιουργία και μάθηση βελτιώθηκαν.






Τετάρτη, 8 Φεβρουαρίου 2017

Η ΑΙΘΟΥΣΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ!

ΝΑ ΜΕΡΙΚΕΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΘΟΥΣΑ ΠΟΥ MAΣ EXEI ΠΑΡΑΧΩΡΗΘΕΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΜΕ ΣΑΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ......ΔΙΑΚΡΙΝΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΜΕΡΙΚΑ ΠΕΡΣΙΝΑ ΕΡΓΑ.




Ο ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΓΚΡΑΧΑΜ ΜΠΕΛ
 
ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΤΟΥ ΟΠΟΙΟΥ, ΕΧΟΥΜΕ ΔΩΣΕΙ   ΣΤΗΝ ΑΙΘΟΥΣΑ
(ΑΦΙΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΤΟΥ ΟΤΕ)

ΚΑΙ  Ο ΠΙΝΑΚΑΣ ΓΡΑΠΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ.

ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ :ΓΙΑΝΝΗ ΜΠΑΙΖΑΝΗ 
ΚΑΙ  ΗΛΙΑ ΠΟΛΥΧΡΟΝΙΔΗ,
ΓΙΑ ΤΗΝ ΒΟΗΘΕΙΑ ΣΤΗΝ ΦΩΤΟΓΡΑΦΗΣΗ.

Τρίτη, 7 Φεβρουαρίου 2017

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 3 ΑΣΚΗΣΗ (ΟΠΤΙΚΗ)

Οπτική-σύνθεση για το πείραμα με τον τρισδιάστατο προβολεα για tablet ή κινητό.

ΣΤΗΝ ΑΡΧΗ ΤΟΥ VIDEO ΔΕΙΧΝΕΙ ΠΟΥ ΘΑ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΕΤΕ ΤΗΝ ΣΥΣΚΕΥΗ ΠΟΥ ΦΤΙΑΞΑΜΕ.(ΣΤΗΝ ΜΕΣΗ ΤΗΣ ΟΘΟΝΗΣ)!!!

ΝΑ Ο ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ VIDEO TOY ΠEIΡAMMATOΣ:

Σάββατο, 15 Οκτωβρίου 2016

ΠΕΡΣΙΝΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Γ ΤΑΞΗΣ

ΜΕΡΙΚΕΣ ΠΕΡΣΙΝΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Γ ΤΑΞΗΣ
      ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΚΤΟΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΓΡΑΠΤΗ ΑΝΑΦΟΡΑ ΚΑΙ ΤΟ ΠΕΙΡΑΜΑ ΕΦΤΙΑΞΑΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ,

 


 H ΧΡΗΣIΜΟΠΟΙΗΣΑΝ ΕΤΟΙΜΑ VIDEO ΓΙΑ ΤΗΝ  ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟΥΣ
ΣΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ.