Τρίτη 4 Νοεμβρίου 2025

Tinkercad classroom link

Μεταβείτε στη διεύθυνση https://www.tinkercad.com/joinclass.

Εισαγάγετε τον κωδικό τάξης: DCRJBZSZG Που είναι ο κωδικός σύνδεσης που σας έχει ανατεθεί από τον καθηγητή σας.

Tinkercad classroom link : https://www.tinkercad.com/joinclass/DCRJBZSZG

Παρασκευή 31 Οκτωβρίου 2025

Ηλεκτρικό Κύκλωμα με Tinkercad ΤΑΞΕΙΣ Α ΚΑΙ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1 , 2

Ηλεκτρικό Κύκλωμα με Tinkercad

ΤΑΞΕΙΣ Α ΚΑΙ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Γνωστικό αντικείμενο ή γνωστικά αντικείμενα και τάξεις στις οποίες απευθύνεται

Τεχνολογία Γ γυμνάσιου Τεχνολογίες Διατήρησης Ενέργειας (να περιγράφει τον τρόπο λειτουργίας των συστημάτων μεταφοράς και διανομής ενέργειας) και Α' Γυμνασίου Τεχνολογίες Ενέργειας/ Ροής(να κατονομάζει τα δομικά στοιχεία ενός συστήματος μέτρησης. Να εντοπίζει τις εγκάρσιες ιδέες/έννοιες στη σύνθεση και λειτουργία του συστήματος, όπως σύστημα και υποσυστήματα, αίτιο και αποτέλεσμα.)

Φύλλο Εργασίας1

Ηλεκτρικό Κύκλωμα με Tinkercad:

Υλικά (στο Tinkercad)

- 1 Πηγή τάσης με χαρακτηριστικά 30V και 330μΑ
- 1 Αντιστάτης (220 Ω)
- 1 λαμπτήρας

1 βολτόμετρο και 1 αμπερόμετρο

- Καλώδια σύνδεσης

Δραστηριότητα 1: Αναγνώριση εξαρτημάτων

1. Άνοιξε το Tinkercad και δημιούργησε ένα νέο κύκλωμα.
2. Βρες και τοποθέτησε στον καμβά τα παρακάτω εξαρτήματα:
- πηγή τάσης, Αντιστάτης, λαμπτήρας

3. Συμπλήρωσε:

Πηγή τάσης
Αντιστάτης
λαμπτήρας

Δραστηριότητα 2: Δημιουργία απλού κυκλώματος

1. Σύνδεσε τα εξαρτήματα ώστε να δημιουργήσεις ένα απλό κύκλωμα που ανάβει ο λαμπτήρας.
2. Πρόσεξε τη σωστή πολικότητα του LED.
3. Εκκίνησε την προσομοίωση. Τι παρατηρείς;
4. Αν ο λαμπτήρας δεν ανάβει, δοκίμασε να αλλάξεις την πολικότητα ή την τιμή της αντίστασης.
Παρατηρήσεις;
................................................................................

Παρακολουθώντας την Υγεία του Φυτού μου με Micro:bit ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1,2,3

Παρακολουθώντας την Υγεία του Φυτού μου με Micro:bit

ΤΑΞΕΙΣ Β ΚΑΙ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

2.αΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1

Στόχος: Να συνδέσετε το Micro:bit με το χώμα, μετατρέποντάς το σε αισθητήρα υγρασίας.

https://makecode.microbit.org/projects/soil-moisture

Υλικά

Υλικό	Ποσότητα	Σκοπός
Micro:bit (v2 προτιμάται)	1	Η μονάδα επεξεργασίας και οθόνης.
Καλώδια Κροκοδείλου	3	Για σύνδεση των ακροδεκτών με το χώμα.
Γλαστράκι με χώμα (και φυτό)	1	Το περιβάλλον μέτρησης.
Νερό	Επαρκής	Για τον πειραματισμό με αλλαγές υγρασίας.
Υπολογιστής & USB καλώδιο	1	Για τον προγραμματισμό (MakeCode).

Οδηγίες:

Προετοιμασία: Τοποθετήστε το γλαστράκι με το χώμα μπροστά σας. Βεβαιωθείτε ότι το χώμα είναι αρχικά στεγνό ή ελαφρώς υγρό.

Σύνδεση Κροκοδείλων:

1. Πάρτε το πρώτο καλώδιο με κροκοδειλάκια. Συνδέστε το ένα άκρο στον ακροδέκτη "0" (P0) του Micro:bit.

2. Πάρτε το δεύτερο καλώδιο με κροκοδειλάκια. Συνδέστε το ένα άκρο στον ακροδέκτη "1" (P1) του Micro:bit.

3. Πάρτε το τρίτο καλώδιο με κροκοδειλάκια. Συνδέστε το ένα άκρο στον ακροδέκτη "GND" (Γείωση) του Micro:bit.

4. Εισαγωγή στο Χώμα:

5. Πάρτε το ελεύθερο άκρο του καλωδίου από τον ακροδέκτη P0 και τοποθετήστε το βαθιά μέσα στο χώμα (όχι πολύ κοντά στο φυτό).

6. Πάρτε το ελεύθερο άκρο του καλωδίου από τον ακροδέκτη P1 και τοποθετήστε το επίσης βαθιά μέσα στο χώμα, σε απόσταση περίπου 2-3 εκατοστών από το πρώτο καλώδιο.

7. Πάρτε το ελεύθερο άκρο του καλωδίου από τον ακροδέκτη GND και τοποθετήστε το επίσης βαθιά μέσα στο χώμα, σε απόσταση περίπου 2-3 εκατοστών από τα άλλα δύο καλώδια.

Σημείωση: Οι ακροδέκτες P0 και P1 θα λειτουργήσουν ως οι "αισθητήρες" που θα μετρούν την αγωγιμότητα του εδάφους, ενώ το GND παρέχει το κοινό σημείο αναφοράς

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

1. Καταφέρατε να συνδέσετε το κύκλωμα;

2. Αν ναι τι σας δυσκόλεψε;

3. Αν όχι τι νομίζετε ότι πρέπει να αλλάξει η ομάδα σας για να τα καταφέρετε;

2.β Φύλλο εργασίας 2

ΤΟ ΚΥΚΛΩΜΆ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΜΟΙΑΖΕΙ ΜΕ ΑΥΤΟ:

Στόχος: Να κατανοήσετε πώς αλλάζουν οι τιμές του αισθητήρα σε διαφορετικές συνθήκες υγρασίας.

Οδηγίες:

Παρατήρηση

§ Στεγνού Χώματος:Με τα καλώδια στο στεγνό χώμα, παρατηρήστε την τιμή που εμφανίζεται στην οθόνη LED του Micro:bit.Καταγράψτε την τιμή: Τιμή για Στεγνό Χώμα: ___________

§ Προσθήκη Νερού:Σιγά-σιγά, προσθέστε λίγο νερό στο χώμα, ακριβώς ανάμεσα στα καλώδια.Παρατηρήστε πώς αλλάζει η τιμή στην οθόνη τουMicrobit.Καταγράψτε την τιμή όταν το χώμα είναι ελαφρώς υγρό: ________

§ Περισσότερο Νερό:Προσθέστε περισσότερο νερό, μέχρι το χώμα να είναι αρκετά υγρό (όχι λασπώδες).Παρατηρήστε την τιμή.Καταγράψτε την τιμή όταν το χώμα είναι υγρό: ___________

Συμπέρασμα Μετρήσεων:Πώς σχετίζεται η τιμή που εμφανίζει το Microbit με την υγρασία του εδάφους; (π.χ., μεγαλύτερη τιμή = περισσότερη υγρασία ή λιγότερη υγρασία;)

2.γ Φύλλο εργασίας 3

Στόχος: Να χρησιμοποιήσετε τα δεδομένα σας για να κάνετε το Micro:bit να "αντιδρά" στην υγρασία του εδάφους.

Οδηγίες:

Καθορισμός Ορίων:Με βάση τις τιμές που καταγράψατε, ποιες τιμές θα θεωρούσατε ότι αντιστοιχούν σε:

§ Πολύ ξηρό χώμα (το φυτό διψάει): Τιμή κάτω από ____________

§ Ιδανική υγρασία (το φυτό είναι χαρούμενο): Τιμή μεταξύ ______________ και ______________

§ Πολύ υγρό χώμα (κίνδυνος για το φυτό): Τιμή πάνω από ____________

Επέκταση Κώδικα (Συνθήκες if/else):

Επιστρέψτε στον επεξεργαστή MakeCode.

Τροποποιήστε τον κώδικά σας ώστε το Micro:bit να εμφανίζει ένα σύμβολο ή ένα μήνυμα ανάλογα με την υγρασία.

Χρησιμοποιήστε τα μπλοκ "αν... τότε... αλλιώς αν... τότε... αλλιώς..." (if... then... else if... else...) από την κατηγορία "Λογική" (Logic).

Χρησιμοποιήστε τα μπλοκ "σύγκριση" (<, >, =) από την κατηγορία "Λογική" (Logic) για να συγκρίνετε την τιμή του αισθητήρα (analog read pin P1) με τα όρια που καθορίσατε.

Χρησιμοποιήστε τα μπλοκ "εμφάνιση εικονιδίου" (show icon) ή "εμφάνιση συμβολοσειράς" (show string) από την κατηγορία "Βασικό" (Basic).

Προτεινόμενος Κώδικας (Παράδειγμα):

Μεταφορτώστε τον νέο κώδικα στο Micro:bit σας.

Δοκιμή και Βελτίωση:

Δοκιμάστε ξανά τον αισθητήρα σας σε στεγνό, ελαφρώς υγρό και υγρό χώμα.

Αν οι τιμές ή τα σύμβολα δεν είναι όπως τα περιμένατε, προσαρμόστε τα όρια στον κώδικα (π.χ., 300 και 700 στα παραδείγματα) μέχρι να λειτουργεί σωστά.

Δευτέρα 6 Οκτωβρίου 2025

Δραστηριότητα – Επίλυση Προβλήματος Θέμα: Σχεδιασμός Εφαρμογής «Έξυπνη Ανακύκλωση»

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Μάθημα: Τεχνολογία

Δραστηριότητα – Επίλυση Προβλήματος

Θέμα: Σχεδιασμός Εφαρμογής «Έξυπνη Ανακύκλωση» (για παράδειγμα με το Sketchware)

📌 Πρόβλημα προς επίλυση:
Η τοπική κοινότητα δε γνωρίζει πού και πώς να ανακυκλώσει σωστά.
Ερώτημα: Μπορείς να σχεδιάσεις μια απλή εφαρμογή για κινητό που θα ενημερώνει τον πολίτη για σημεία ανακύκλωσης και σωστό διαχωρισμό απορριμμάτων;

📱 Χρήση κινητών συσκευών για σχεδίαση mobile εφαρμογής
🧠 Διδακτική προσέγγιση: Επίλυση προβλήματος

🛠️ Ομάδα Εργασίας:Ομάδες 2–4 ατόμων

📲 Εφαρμογή που θα χρησιμοποιήσεις: π.χ,Sketchware (Δωρεάν στο Google Play)

📝 Οδηγίες Βήμα προς Βήμα

🔹 Βήμα 1: Κατανόηση του προβλήματος

Τι ανάγκες έχει ο χρήστης;
Ποιες βασικές πληροφορίες πρέπει να περιέχει η εφαρμογή σας;
✍️ Καταγράψτε τουλάχιστον 3 λειτουργίες που πρέπει να περιέχει η εφαρμογή σας.

🔹 Βήμα 2: Σχεδιασμός διεπαφής

Χρησιμοποιήστε χαρτί ή εφαρμογή σχεδίασης για να φτιάξετε πρόχειρα το UI της εφαρμογής.
Π.χ.:

Οθόνη με χάρτη ανακύκλωσης
Πληροφορίες για τα υλικά
Κουμπί “Βρες κάδο κοντά μου”
✍️ Σχεδιάστε την αρχική οθόνη της εφαρμογής σας (σκίτσο ή περιγραφή).

🔹 Βήμα 3: Έλεγχος & αξιολόγηση

Δοκιμάστε την εφαρμογή σας.
Βελτιώστε ότι δε λειτουργεί σωστά.
Ρωτήστε άλλες ομάδες να την αξιολογήσουν.
✍️ Τι δυσκολίες αντιμετωπίσατε; Πώς τις ξεπεράσατε;
✍️ Τι θα προσθέτατε αν είχατε περισσότερο χρόνο;

📦 Παραδοτέα

Σχέδιο οθονών
Screenshot ή βίντεο της εφαρμογής, λινκ .
Συμπληρωμένο φύλλο εργασίας

🧠 Αυτοαξιολόγηση

Βάλε ✔ σε ότι κατάφερες:

Κατάλαβα το πρόβλημα και πρότεινα λύση
Συμμετείχα ενεργά στην ομάδα
Κατασκεύασα απλή λειτουργική εφαρμογή
Αξιολόγηση και βελτίωση στην εργασία μου

🎯 Διδακτικός ΣτόχοςΟι μαθητές να κατανοήσουν τη διαδικασία σχεδιασμού μιας εφαρμογής, από τον εντοπισμό ενός προβλήματος έως την υλοποίηση λύσης με χρήση τεχνολογικών εργαλείων.

📌 Εκπαιδευτικοί Στόχοι

Μετά την ολοκλήρωση της δραστηριότητας, οι μαθητές θα μπορούν:

Να αναγνωρίζουν στάδια ανάπτυξης λογισμικού (ανάλυση, σχεδίαση, υλοποίηση, αξιολόγηση).
Να σχεδιάζουν μια βασική mobile εφαρμογή
Να αξιολογούν την αποτελεσματικότητα της τεχνολογικής λύσης που ανέπτυξαν.
Να συνεργάζονται και να επιλύουν προβλήματα δημιουργικά.
EcoCycle Guide

Τετάρτη 1 Οκτωβρίου 2025

Ας γίνουμε έξυπνοι κηπουροί ( εισαγωγή πειράματος για τα λιπάσματα)ΜΑΘΗΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ-12 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΧΑΡΝΩΝ

Πληροφορίες για τα λιπάσματα , χρήσιμες για την εργασία : έρευνα λιπάσματα - ανάγκες των φυτών

https://ed.ted.com/on/Gk9rCQJM

Πληροφορίες για τα λιπάσματα , χρήσιμες πληροφορίες για την εργασία : έρευνα λιπάσματα - ανάγκες των φυτών . Με τον γενικό όρο λίπασμα αναφέρεται οποιαδήποτε ουσία, φυσική ή τεχνητά παρασκευασμένη, βελτιώνει την ανάπτυξη και την παραγωγικότητα των φυτών.

Τετάρτη 24 Σεπτεμβρίου 2025

Εκπαιδευτικό μελάνι Εκπαιδευτικό περιοδικό για γονείς και παιδαγωγούς παιδιών προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας 5ΧΡΟΝΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΜΕΛΑΝΙ –ΕΠΕΤΕΙΑΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ!

Εκπαιδευτικό Μελάνι

Είναι το δικτυακό περιοδικό για τους παιδαγωγούς και γονείς του σήμερα γραμμένο και επιμελημένο με μεράκι από βρεφονηπιοκόμους, νηπιαγωγούς, ειδικούς παιδαγωγούς, φιλολόγους, και άλλες ειδικότητες.

Στόχοι:

Η δημοσιοποίηση, η έρευνα, η ανάπτυξη θεμάτων που σχετίζονται με τις ανάγκες των παιδαγωγών και γονέων.

Συχνότητα έκδοσης:

Επιδίωξη η έκδοση 4 τευχών ετήσια. Σε περίπτωση μη συγκέντρωσης ύλης για την έκδοση άρτιου τεύχους, η έκδοση θα καθυστερεί μέχρι τη συγκέντρωσή της.

Τα τεύχη του περιοδικού βρίσκονται εδώ:

https://ekpaideutikomelani.com/%cf%84%ce%b5%cf%8d%cf%87%ce%b7/

5 ΧΡΟΝΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΜΕΛΑΝΙ – ΕΠΕΤΕΙΑΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ!**

Φέτος γιορτάζουμε **5 χρόνια από την πρώτη κυκλοφορία** του αγαπημένου σας περιοδικού *Εκπαιδευτικό Μελάνι* και το γιορτάζουμε μαζί σας με έναν ξεχωριστό διαγωνισμό!